일본전자전문학교 2일간 디자인 대회에서 전국 1위

작성일 2026-10-24

주어진 시간 안에 디자인 과제를 완성해야 하는 경기 현장에서 요구되는 것은 컴퓨터 소프트웨어의 빠른 조작에 그치지 않습니다. 제시된 정보의 핵심을 읽어내고, 시각적 매체의 성격에 맞추어 레이아웃을 결정하며, 결과물이 성립된 논리를 타인에게 명확히 전달하는 전 과정이 단시간 안에 시험대에 오르기 때문입니다.

 

2026년 8월 1일부터 2일까지 도야마현에서 개최된 ‘제21회 청년 모노즈쿠리 경기대회(若年者ものづくり競技大会)’ 그래픽디자인 직종에서 일본전자전문학교 그래픽디자인과 2학년 학생이 도쿄도 대표로 출전해 전국 14명 중 1위인 금상(후생노동대신상)을 수상했습니다. 관광 홍보물에서 브랜드 정체성(VI) 구축으로 이어진 이틀간의 과제와 그 뒤편의 훈련 과정을 살펴보았습니다.

 

 

3시간의 결단, 관광지의 시각적 위계를 세우다

대회 첫날 선수가 맞닥뜨린 대상은 도야마현의 산악 관광 경로인 ‘다테야마 구로베 알펜루트’였습니다. 과제 발표 직후 지도교원과 작전을 논의할 수 있는 ‘오픈 커뮤니케이션’ 시간은 10분에 불과했습니다.

 

이후 주어진 3시간의 경기 시간 동안 선수는 오롯이 혼자 판단을 내려야 했습니다. 관광지의 거대한 풍광과 교통 정보, 안내 문구를 어떤 크기와 순서로 배열할 것인가. 도구의 숙련도뿐 아니라 시각 정보의 우선순위를 즉각적으로 도출하는 기획력이 핵심이었습니다. 첫날 경기를 마친 후에도 휴식 대신 호텔 침대를 작업대로 활용해 다음 날 예상 과제의 순서를 검토하는 준비가 이어졌습니다.

 

 

 

 

 

전통 유통 문화의 현대적 변용: 'OKIGUSURI+' VI 디자인

2일차 과제는 도야마의 고유한 전통 산업인 ‘배치약(配置薬, 오키구스리)’ 문화였습니다. 가정에 상비약 상자를 미리 배치해 두고 사용한 수량만큼 정산하는 유통 방식을 현대의 셀프케어 서비스로 전환한 가상의 브랜드 ‘OKIGUSURI+’가 제시되었습니다.

 

요구된 품목은 브랜드 심볼 마크와 로고타입, 실제 의약품을 보관할 배치상자(패키지), 그리고 서비스 구조를 설명하는 안내 리플릿이었습니다. 단일 평면 작업이 아닌, 브랜드의 톤과 형태가 입체 박스와 인쇄물 전반에 통일되게 적용되어야 하는 Visual Identity(VI) 디자인 과제였습니다.

제작이 완료된 직후에는 결과물을 인터랙티브 PDF로 조립하여 심사위원과 참관객을 대상으로 프레젠테이션을 진행했습니다. 디자인의 조형성을 말로 논증하는 과정까지가 평가의 한 축이었습니다.

 

 

 

교실에서의 축적이 만들어낸 현장 실무의 힘

8월 3일 공식 발표된 전국 1위 금상은 대회 현장의 순발력만으로 이뤄진 결과가 아니었습니다. 일본전자전문학교 그래픽디자인과의 2년제 정규 커리큘럼은 광고, 인쇄, 패키지, UI/UX 전반을 포괄하도록 구성되어 있습니다.

 

1학년의 그래픽디자인, 광고디자인, 정보디자인을 거쳐 2학년의 패키지디자인, UX/UI, 모션그래픽으로 심화되는 과정 속에서 학생들은 Photoshop, Illustrator, InDesign, Figma 등을 실무 수준으로 체득합니다. 특히 컴퓨터 실습실 외에 종이와 자재를 직접 자르고 조립하는 ‘디자인 공방’은 화면 속의 평면 설계가 물리적 실물로 구현될 때 발생하는 오차를 교내에서 상시 검증할 수 있는 환경을 제공합니다.

 

정보를 분석하고, 매체의 형식에 맞추어 형태를 구축하며, 완성된 결과물을 설득력 있게 언어로 정리하는 일. 일본전자전문학교 그래픽디자인과 학생이 전국대회에서 마주한 이틀간의 과제는, 현대 그래픽디자인 교육이 지향해야 할 본질적인 문제 해결의 프로세스를 명확히 보여주고 있습니다.

디자인 툴의 기능적 습득을 넘어 복합적인 정보를 매체에 맞추어 실물로 전환하고 설명해 내는 실천적 배움의 구조를 확인해 보시기 바랍니다.