학교 면적이 3분의 1로 줄었다면? 쿠와사와디자인연구소 졸업생 건축가가 찾은 공간의 답

작성일 2026-10-20

학교 건물의 규모가 이전의 3분의 1로 축소되어야 하는 상황에서 건축가는 어떤 결정을 내려야 할까요. 교실의 크기를 줄이거나 아이들이 뛰어놀 외부 공간을 제한하는 손쉬운 선택지 대신, 공간의 쓰임새를 근본적으로 다시 묻는 시도가 있었습니다.

 

쿠와사와디자인연구소 종합디자인과 스페이스디자인전공을 졸업한 정애향 건축가가 공동 설계한 가와사키조선초급학교 신교사는 건물의 물리적 한계를 3단 테라스라는 확장 공간으로 극복하며 건축계의 주목을 받았습니다.

 

 

 

 

 

 

3단 테라스가 만들어낸 다목적 활동 공간

가와사키조선초급학교의 옛 교사는 지어진 지 50년 이상 지난 노후 건물로, 학생 수 감소 등의 배경 속에서 부지 일부를 매각하고 남은 대지에 신교사를 세워야 했습니다. 새 교사의 연면적은 이전의 약 3분의 1에 불과했습니다. 아이들의 활동 공간이 위축될 수밖에 없는 조건이었습니다.

 

정애향 건축가와 가사이 다이가 건축가는 운동장과 교실 사이에 계단형 3단 테라스를 놓는 방식을 택했습니다. 테라스는 운동장에서 계단으로 자유롭게 오갈 수 있으며, 일상에서는 쉬는 시간의 놀이터이자 관찰 수업의 장으로 쓰입니다. 여름철에는 이동식 수영장이 설치되는 마당이 됩니다.

 

행사가 열리면 이 공간은 전혀 다른 기능을 수행합니다. 운동회 날에는 운동장을 조망하는 관람석이 되고, 문화제나 지역 교류회 때는 테라스가 무대가 되어 운동장을 객석으로 전환시킵니다. 단순히 건물을 여러 칸으로 구획하는 대신 하나의 공간이 상황에 맞춰 역할을 바꾸도록 설계한 것입니다.

마을로 열린 학교와 시선이 통하는 내부 구조

테라스는 학교의 일상을 외부 사회와 연결하는 매개체이기도 합니다. 부지 삼면이 도로와 맞닿아 있는 대지 조건을 활용해 높은 담장을 쌓는 대신 주변 골목을 걷는 주민들이 테라스에서 활동하는 아이들을 바라볼 수 있도록 개방했습니다. 학교의 생동감이 거리의 일상적인 풍경으로 자연스럽게 녹아들도록 한 의도입니다.

 

내부 설계 역시 시선의 연속성을 강조합니다. 높은 창과 복층 공간을 통해 교실, 복도, 테라스, 운동장 사이의 벽을 시각적으로 허물었습니다. 교실 안에서 바깥 테라스의 식물을 가꾸는 아이가 보이고, 실내 공용 공간에서 책을 읽으며 외부의 움직임을 함께 느낄 수 있는 유기적인 동선을 구현했습니다.

 

 

 

 

 

 

 

객관적 평가로 입증된 설계와 쿠와사와의 배움

쿠와사와 재학 당시 제39회 학생설계우수작품전에서 심사위원장 야마모토 리켄상과 레몬상을 수상한 정애향 건축가는 2016년 야마모토 리켄 설계공장에 입사해 실무를 익혔습니다. 2020년에는 가사이 다이가 건축가와 함께 ‘가사이 다이가＋정애향 건축사무소 / KACH’를 설립해 독자적인 작업을 이어가고 있습니다.

 

가와사키조선초급학교는 제52회 도쿄건축상 도쿄도건축사사무소협회 회장상, 제67회 가나가와건축콩쿠르 우수상, 제5회 일본건축사회연합회 건축작품상 장려상을 연이어 수상하며 건축적 완성도를 공인받았습니다.

 

이러한 졸업생의 현장 활동은 전공의 진로를 고민하는 수험생들에게 실질적인 길잡이가 됩니다. 쿠와사와디자인연구소는 2026년 12월 5일(토) 13:00~15:30 학내설명회를 열고 졸업생 특별강연과 개별 상담, 입시 참고작품 전시를 진행합니다.

 

이어지는 2027학년도 외국인유학생 특별선발은 2026년 12월 8일부터 2027년 1월 7일까지 원서를 접수하며, 1월 25일에 180분 정물 연필데생과 포트폴리오 지참이 불가능한 면접을 통해 15명을 선발합니다. 공간의 형태를 넘어 사람이 생활하는 방식을 다루는 디자인 교육의 지향점을 실제 졸업생의 작업을 통해 살펴보시기 바랍니다.

공간이 주변 환경과 맺는 관계를 탐구하며 자신의 조형 언어를 실무로 구체화하고자 한다면 쿠와사와디자인연구소의 체계적인 공간 교육에 주목해 보시기 바랍니다.

※ 졸업생 이력, 건축 프로젝트 세부 사항 및 2027학년도 입시 요강은 학교 사정에 따라 변경될 수 있으므로 지원 전 공식 최신 공지를 확인해 주시기 바랍니다.